Los árboles son fuente de vida. No solo en lo tocante a los ecosistemas naturales, sino también para la supervivencia del ser humano. Su uso para alimentarse, calentarse y construir un sinfín de objetos supone una explotación que, entre otros factores, dispara la deforestación y la destrucción del hábitat. Aprende sobre la importancia de los árboles para el medio ambiente así como para el ser humano y el resto de la naturaleza.
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Cada participante escogerá un árbol y en una tarjeta apuntará cuánto creen que mide la circunferencia del tronco. Luego lo…
- 10 minutos
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Cada participante escoge un árbol y detalla los elementos que observa en las ramas y las ramitas de ese árbol.…
- 10 minutos
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Acostados debajo de un árbol, van a experimentar con sus sentidos los beneficios de la sombra de un árbol.…
- 20 – 30 minutos
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A través de la observación y búsqueda visual de las raíces de un árbol, los participantes meditarán en Dios y…
- 15 – 25 minutos
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Mediante la elaboración de carteles los participantes describirán los beneficios de tener árboles y recomendaciones para cuidarlos. Estos carteles se…
- 30 a 40 minutos
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Temas Ecológicos de la Colección
El factor único de esta colección es que además de organizar las actividades en temas ecológicos, cada Tema contiene una secuencia de cinco actividades. Esta secuencia sigue una pedagogía de punta, que vence la apatía hacia la naturaleza y los mueve al gozo al jugar, observar, experimentar, admirar al Creador, hasta tomar acción para conservar la naturaleza. Se llama este sistema: Aprendizaje Fluido® (Usada bajo licencia de Flow Learning® por Sharing Nature Worldwide). Tradicionalmente tiene cuatro etapas, pero para efectos de esta colección se ha enmendado la cuarta y se ha agregado una quinta etapa.
Etapas del Proceso de Aprendizaje Fluido
- Despertar Entusiasmo
- Enfocar Atención
- Ofrecer Experiencia Directa
- Rendir Culto al Creador
- Actuar como Mayordomos de la Creación
Cuando encuentras un tema ecológico de tu interés y posibilidades de explorar, sigue esta secuencia, y descubrirás que las actividades generarán aprecio, gozo, gratitud y respuesta ante la belleza de la creación.
(1) Cornell, J. B., & Mañé, P. (1982). Vivir la naturaleza con los niños. Ediciones 29.
